1、冬天到了，幼儿慢慢地感受到了自身及周围的变化：天气逐渐变冷，有的地方开始下雪；花草树木凋谢了；人们外出时衣服穿得越来越多，还要戴上帽子和手套；很多小动物开始冬眠；冬天里的许多节日接踵而来，如圣诞节、元旦节……　　在“寒冷的冬天”的主题活动中，我们提出了如下活动目标：　　1．关注冬季的各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。

2、　　2．喜欢参加各种有趣的冬季活动，了解人们用哪些方法抵御寒冷。

(相关资料图)

3、　　3．了解我国迎新年的习俗，感受新年的快乐。

4、　　　　集体活动举例　　【活动一】冬爷爷来了　　活动背景　　冬天是一个怎样的季节呢？本次活动将让幼儿有目的地了解冬天，丰富对冬天的认识。

5、　　活动目标　　1．用多种感官感知冬天的特征，了解一些动物的过冬方法。

6、　　2．大胆地用较完整的语言表达对冬天的感受。

7、　　活动准备　　1．事先选择地点观察冬季的特征。

8、　　2．以“冬爷爷来了”为题制作观察记录表一份。

9、　　活动过程　　一、外出观察：“冬爷爷”在哪里　　幼儿人手一份“冬爷爷来了”的观察记录表，重点观察冬季来临自然界中的树、花、草、水的变化；体验冬天的风吹在身上的感觉。

10、　　二、交流分享　　1．汇总幼儿的观察记录：教师用图片或符号展示幼儿的记录。

11、　　2．要求幼儿用较完整的语言表述看到的冬天的景物。

12、　　三、观看动画片《小蚂蚁过冬》　　重点提问：什么是冬眠？小动物为什么要冬眠？它们是怎样度过冬天的？你知道还有哪些动物要冬眠？　　四、活动延伸：寻找冬眠的动物【活动二】冷冷的冰　　活动背景　　冬季的气温急剧下降到了摄氏零度以下，幼儿发现水池里的水结冰了，他们开始热烈地谈论起关于冰的话题。

13、本次集体活动，可以把幼儿感兴趣的零星经验进行整理、归纳、提升和分享。

14、　　活动目标　　1．尝试用各种感官感知冰的特性。

15、　　2．积极参与小实验。

16、　　活动准备　　教师事先准备冰块若干：制作冰块的各种容器和各色颜料若干。

17、　　活动过程　　一、观察冰块　　重点提问：猜猜冰是怎么来的？　　二、感知冰的特征　　1．(幼儿玩冰)看一看、摸一摸，说说冰是哪来的？　　2．(幼儿交流)对于冰，你有哪些发现？　　3．(教师启发)比较冰和水有什么不一样？　　三、参与实验　　(幼儿讨论)有什么办法让水变成冰，让冰变成水？　　(教师要求)我们一起来制作冰块。

18、　　四、活动延伸　　师幼合作，举行“冰块展览会”。

19、　　【活动三】冬天的服装　　活动背景　　冬天里，幼儿们都穿上了漂亮的羽绒服和滑雪衫，小棉袄和小棉裤，早上来园时，有的幼儿还戴上了围巾手套。

20、幼儿们发现，冬天的服装各式各样，都很漂亮。

21、于是，就有了本次集体活动。

22、　　活动目标　　1．观察比较冬季服装和夏季服装的不同特征。

23、　　2．了解冬天的服饰如何抵御寒冷。

24、　　活动准备　　幼儿的生活照片若干：收集各类冬装和夏装。

25、　　活动过程　　一、经验交流　　(幼儿从各自的照片中找出冬季拍摄的照片，并相互介绍。

26、)从什么地方可以看出来是冬天照的？为什么穿这样的衣服？还有哪些服饰可以起到保暖作用？　　二、比较夏装与冬装的不同　　(幼儿观察并比较夏装和冬装在材料、款式和厚薄上的不同。

27、)冬装和夏装有哪些地方不一样？　　三、游戏：服装店　　1．设置冬夏两季服装柜，由幼儿分别扮营业员和送货员。

28、　　2．根据不同季节区分冬装和夏装，并送到相应的服装柜。

29、　　3．幼儿装扮“一家三口”，到服装店挑选合适的冬装。

30、　　四、活动延伸：时装表演　　幼儿自由选择喜欢的冬季服饰穿戴并表演。

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